Menschzentriert

• Natürliches, kindgerechtes Lernen.
• Menschliche Neugier nutzen.
• Fehler zu machen, Schwierigkeiten zu begegnen gehört dazu.
• Austausch mit anderen ist unabdingbar.

Lerntheoretisch

• In der Regel wird am konkreten, originalen Gegenständen im natürlichen Umfeld gelernt (siehe dazu "Reale Begegnungen").
• Körper, Geist und Vernunft werden benutzt.
• Persönliche Betroffenheit durch Einsatz der eigenen Sinne.

Unterrichtstheoretisch

• Lebendiges, lebensnahes, ganzheitliches Lernen.
• Organisation je nach Stufe delegierbar, Verantwortung übergeben.
• Selbstwirksamkeitserleben hoch - Einsatzbereitschaft ebenfalls.
• Alltagsnähe, vernetztes, mehrperspektivisches Lernen.
• Fächerübergreifend.